你,被家長陪著寫過作業(yè)嗎?
你,陪孩子寫過作業(yè)嗎?你,體驗過絕望和崩潰嗎?……
夜半三更,是怎樣憤怒的吶喊劃破天際?
請欣賞中國家長大型崩潰現(xiàn)場之“陪孩子寫作業(yè)的我在渡劫”。陪孩子寫作業(yè):蒼天饒過誰
有句話叫“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”,最近,一則新聞很好地做了詮釋。
上海一位媽媽被不認真寫作業(yè)的女兒氣到抓狂,連連咆哮,卻樂壞了她的老母親和老父親。原來23年前,她的爸爸給她輔導(dǎo)功課時就是這樣,還寫了一封家書道:不為人父母,如何品嘗做父母的艱辛??傆幸惶炷阋矔槿烁改?,那么,現(xiàn)在我們就留下這封短信,二十年以后,看你如何教子呢?
新聞一出,立刻上了熱搜,引起熱議:
鐵打的作業(yè),流水的家長。時代變了,寫作業(yè)的人也換了一批,當(dāng)年被盯著寫作業(yè)的人也開始盯著別人寫作業(yè),可是,大家面對的還是同樣的問題,連崩潰的姿勢都一模一樣。
論家長逐漸崩潰的一百零八式
那么輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)有多讓人頭疼?俗話說,“輔導(dǎo)作業(yè)一時氣,一直輔導(dǎo)一直氣”。家長表示:簡直像“渡劫”一樣“亡命天涯”,我太難了。
這屆家長多么不想陪孩子寫作業(yè)?朋友圈在線招募未來親家了解下?唯一的要求是:陪!寫!作!業(yè)!
越來越多的新聞也表明,輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),是全天下家長的難題。
家庭教育這種事,注定是團體戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。一個媽媽倒下去,千萬個爸爸站起來!媽媽被氣下場,爸爸們接棒上任。
你看看,好好的成年人,說崩潰就崩潰了。
崩潰的家長該如何自救?
面對“陪孩子寫作業(yè)”這道難題,一千個家長有一千種崩潰的方式。
理智即將掉線的時候,不少家長選擇默念“親生的、隨我、忍住”。日子總要過下去,作業(yè)總得交上去,有些家長們已經(jīng)摸爬滾打出一些輔導(dǎo)作業(yè)的套路。
最近,在北京的家長群中熱傳著一些漫畫,家長們?yōu)檩o導(dǎo)作業(yè)相互獻計。漫畫中,家長們的“自救”招式五花八門,試圖找到與孩子的和解方式。
家庭教育,家長該如何成長?
上面這些漫畫是北京一零一中學(xué)通過向各位家長征集意見后,針對“陪孩子寫作業(yè)”的話題,給出的教育建議,并以漫畫的形式呈現(xiàn)了出來。
談及做這則漫畫的初衷,北京一零一中學(xué)校長陸云泉表示,想以這種方式為家長支招,幫他們更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
只是陪孩子寫作業(yè),這屆家長怎么說崩潰就崩潰?陸云泉認為,主要有三個方面的原因。
首先,80、90后的年輕人開始成為父母,在教育孩子的問題上,他們比較年輕,缺乏經(jīng)驗。“陪伴孩子成長,進行家庭教育,年輕的家長也依然是學(xué)生,需要和孩子共同成長進步。”陸云泉說。
其次,父母對孩子的期望比較高,和孩子的自我要求有差異。望子成龍的父母在面對注意力不集中、做作業(yè)磨蹭的孩子時,心里難免會有落差。
此外,日益激烈的社會競爭除了給父母帶來壓力之外,也加重了他們的育兒焦慮。數(shù)不清的“別人家的孩子”,在無形之中給年輕父母們帶來壓力。
“陪伴孩子的過程,也是家長自身成長的過程。”陸云泉說。
寫作業(yè),看起來只是很小的一件事,但它卻是學(xué)校教育和家庭教育之間的連接點,作業(yè)能不能寫好也反映著家校能不能良好互動。
那么,父母該扮演怎樣的角色呢?
陸云泉并不贊同家長時時刻刻守在孩子身邊督促學(xué)習(xí),這樣一方面容易引起孩子的逆反心理,認為家長不信任自己;另一方面,這種“過度陪伴”也會讓孩子養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣,不利于自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更不利于日后獨立性的養(yǎng)成。
在他看來,家庭教育的重心應(yīng)該是幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)良好品德、以及提高孩子自主性、獨立性等方面,更加注重學(xué)習(xí)的過程,而非結(jié)果。
“習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,”陸云泉說,“家長應(yīng)該以身作則,為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。”
比如,在孩子學(xué)習(xí)的時候,家長也該放下手機,一起看看書或者進行別的學(xué)習(xí),身體力行地在潛移默化中影響孩子,在家庭中營造學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)過程中,家長也要注意多鼓勵孩子,遇到困難時,家長應(yīng)該幫助孩子一起分析問題,做好引導(dǎo)和規(guī)劃,讓孩子體驗解決問題的成就感。
“學(xué)習(xí)是自己的事情。”陸云泉認為,只有用科學(xué)的方法幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能全面發(fā)展,取得更好的成績。
你,陪孩子寫過作業(yè)嗎?你,體驗過絕望和崩潰嗎?……
夜半三更,是怎樣憤怒的吶喊劃破天際?
請欣賞中國家長大型崩潰現(xiàn)場之“陪孩子寫作業(yè)的我在渡劫”。陪孩子寫作業(yè):蒼天饒過誰
有句話叫“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”,最近,一則新聞很好地做了詮釋。
上海一位媽媽被不認真寫作業(yè)的女兒氣到抓狂,連連咆哮,卻樂壞了她的老母親和老父親。原來23年前,她的爸爸給她輔導(dǎo)功課時就是這樣,還寫了一封家書道:不為人父母,如何品嘗做父母的艱辛??傆幸惶炷阋矔槿烁改?,那么,現(xiàn)在我們就留下這封短信,二十年以后,看你如何教子呢?
新聞一出,立刻上了熱搜,引起熱議:
鐵打的作業(yè),流水的家長。時代變了,寫作業(yè)的人也換了一批,當(dāng)年被盯著寫作業(yè)的人也開始盯著別人寫作業(yè),可是,大家面對的還是同樣的問題,連崩潰的姿勢都一模一樣。
論家長逐漸崩潰的一百零八式
那么輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)有多讓人頭疼?俗話說,“輔導(dǎo)作業(yè)一時氣,一直輔導(dǎo)一直氣”。家長表示:簡直像“渡劫”一樣“亡命天涯”,我太難了。
這屆家長多么不想陪孩子寫作業(yè)?朋友圈在線招募未來親家了解下?唯一的要求是:陪!寫!作!業(yè)!
越來越多的新聞也表明,輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),是全天下家長的難題。
家庭教育這種事,注定是團體戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。一個媽媽倒下去,千萬個爸爸站起來!媽媽被氣下場,爸爸們接棒上任。
你看看,好好的成年人,說崩潰就崩潰了。
崩潰的家長該如何自救?
面對“陪孩子寫作業(yè)”這道難題,一千個家長有一千種崩潰的方式。
理智即將掉線的時候,不少家長選擇默念“親生的、隨我、忍住”。日子總要過下去,作業(yè)總得交上去,有些家長們已經(jīng)摸爬滾打出一些輔導(dǎo)作業(yè)的套路。
最近,在北京的家長群中熱傳著一些漫畫,家長們?yōu)檩o導(dǎo)作業(yè)相互獻計。漫畫中,家長們的“自救”招式五花八門,試圖找到與孩子的和解方式。
家庭教育,家長該如何成長?
上面這些漫畫是北京一零一中學(xué)通過向各位家長征集意見后,針對“陪孩子寫作業(yè)”的話題,給出的教育建議,并以漫畫的形式呈現(xiàn)了出來。
談及做這則漫畫的初衷,北京一零一中學(xué)校長陸云泉表示,想以這種方式為家長支招,幫他們更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
只是陪孩子寫作業(yè),這屆家長怎么說崩潰就崩潰?陸云泉認為,主要有三個方面的原因。
首先,80、90后的年輕人開始成為父母,在教育孩子的問題上,他們比較年輕,缺乏經(jīng)驗。“陪伴孩子成長,進行家庭教育,年輕的家長也依然是學(xué)生,需要和孩子共同成長進步。”陸云泉說。
其次,父母對孩子的期望比較高,和孩子的自我要求有差異。望子成龍的父母在面對注意力不集中、做作業(yè)磨蹭的孩子時,心里難免會有落差。
此外,日益激烈的社會競爭除了給父母帶來壓力之外,也加重了他們的育兒焦慮。數(shù)不清的“別人家的孩子”,在無形之中給年輕父母們帶來壓力。
“陪伴孩子的過程,也是家長自身成長的過程。”陸云泉說。
寫作業(yè),看起來只是很小的一件事,但它卻是學(xué)校教育和家庭教育之間的連接點,作業(yè)能不能寫好也反映著家校能不能良好互動。
那么,父母該扮演怎樣的角色呢?
陸云泉并不贊同家長時時刻刻守在孩子身邊督促學(xué)習(xí),這樣一方面容易引起孩子的逆反心理,認為家長不信任自己;另一方面,這種“過度陪伴”也會讓孩子養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣,不利于自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更不利于日后獨立性的養(yǎng)成。
在他看來,家庭教育的重心應(yīng)該是幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)良好品德、以及提高孩子自主性、獨立性等方面,更加注重學(xué)習(xí)的過程,而非結(jié)果。
“習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,”陸云泉說,“家長應(yīng)該以身作則,為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。”
比如,在孩子學(xué)習(xí)的時候,家長也該放下手機,一起看看書或者進行別的學(xué)習(xí),身體力行地在潛移默化中影響孩子,在家庭中營造學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)過程中,家長也要注意多鼓勵孩子,遇到困難時,家長應(yīng)該幫助孩子一起分析問題,做好引導(dǎo)和規(guī)劃,讓孩子體驗解決問題的成就感。
“學(xué)習(xí)是自己的事情。”陸云泉認為,只有用科學(xué)的方法幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能全面發(fā)展,取得更好的成績。