這幾天一段視頻讓人看著堵心。
4月17日晚，上海盧浦大橋上車(chē)水馬龍。一位年僅17歲的男生和母親發(fā)生矛盾，一氣之下拉開(kāi)車(chē)門(mén)，跑到橋邊，縱身跳下。在后緊追的母親沒(méi)能攔下，眼睜睜看著兒子從自己手邊墜橋，頓時(shí)跪地痛哭。后來(lái)120確認(rèn)，男孩已無(wú)生命體征。
而這一切的發(fā)生，不過(guò)幾秒鐘的功夫。
醫(yī)者難自醫(yī)
新聞里說(shuō)，孩子跳橋的理由是，與同學(xué)發(fā)生矛盾，被母親批評(píng)了幾句。
這句話(huà)看似輕描淡寫(xiě)，實(shí)際上不會(huì)輕松。島叔無(wú)法揣測(cè)，孩子的心理是不是平時(shí)就有所郁積，負(fù)面情緒是不是已經(jīng)有所積累，這次吵架是不是導(dǎo)火索；也無(wú)法揣測(cè)，當(dāng)時(shí)的批評(píng)是不是十分嚴(yán)厲，是不是說(shuō)了過(guò)頭話(huà)。
但島叔可以肯定的是，沒(méi)有哪家的父母是憋著法要害自己的孩子，但可能由于方式方法不對(duì)頭，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。
一位母親說(shuō)，她很明白該如何與孩子相處，這方面的書(shū)也看了不少，知道孩子的毛病都是從大人那里來(lái)的，更知道如何鼓勵(lì)、如何批評(píng)、如何建言、如何交流，而且勸導(dǎo)別人的時(shí)候，說(shuō)得一套一套的。但面對(duì)自己孩子的時(shí)候，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱那榫w。
孩子上課走神，老師拍視頻發(fā)給她，搓火；放學(xué)把作業(yè)本落在學(xué)校了，搓火；做作業(yè)磨磨蹭蹭，一會(huì)兒摳鼻子一會(huì)兒上廁所，搓火；乘除法老算不對(duì)，教一遍不會(huì)教一遍不會(huì)，搓火；好容易完事了，上床發(fā)現(xiàn)還有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)做，搓火搓得一晚上都睡不好了。
就這樣，一星期下來(lái)，如果自己不內(nèi)傷，孩子就得有外傷——知道打孩子不對(duì)，可控制不住啊。
所謂醫(yī)者難自醫(yī)，我們都是第一次當(dāng)父母，沒(méi)有練習(xí)的機(jī)會(huì)，上來(lái)就是實(shí)操，犯錯(cuò)的成本只能自己承擔(dān)。既然如此，我們就更得小心謹(jǐn)慎，更得想法子控制自己的情緒。
給后悔留一些空間
島叔兒子上小學(xué)三年級(jí)。還沒(méi)告訴他這件事，他就從某音上知道了。我問(wèn)他，爸爸媽媽狠狠批評(píng)你的時(shí)候，你想沒(méi)想過(guò)自殺。
兒子說(shuō)，想過(guò)，但是一看鋼絲窗打不開(kāi)，大門(mén)鎖著也出不去，就算了。
也許是戲言，但其中透露出一點(diǎn)積極因素——不要人為創(chuàng)造讓孩子傷害自己的客觀條件。就是有人說(shuō)的，不要在子女教育中，遞給孩子一把上了膛的槍。這槍?zhuān)赡苁沁^(guò)激的言辭，例如“你怎么不去跳樓”“你怎么不去死”；也可能危險(xiǎn)的環(huán)境。
上海事件發(fā)生后，有網(wǎng)友說(shuō)：為什么要在高架橋中間停車(chē)？潛臺(tái)詞就是，這是一個(gè)危險(xiǎn)的場(chǎng)所，當(dāng)人在那一刻不能自控的時(shí)候，很容易找到傷害自己的途徑。試想一下，如果這次吵架發(fā)生在一塊平地上，生氣失控的孩子一通瘋跑之后，發(fā)泄之后，是不是就能稍微冷靜下來(lái)，停止傷害自己的企圖？
之前大陸和臺(tái)灣方面談判的時(shí)候，美國(guó)賣(mài)給臺(tái)灣軍火。有評(píng)論就說(shuō)，此舉無(wú)異于兩兄弟正在吵架，旁人遞刀。上高樓，不爭(zhēng)吵；過(guò)大河，莫紅臉。都是一個(gè)道理。
沒(méi)有完美父母，也沒(méi)有完美孩子，孩子一定會(huì)有缺點(diǎn)，絕大多數(shù)父母也達(dá)不到教育專(zhuān)家提出的育兒標(biāo)準(zhǔn)。如果這種表達(dá)是正確的，那么父母一方面得加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，一方面就是讓親子環(huán)境更安全一些，給后悔留一些空間。
欲堵歪路，必暢正路
不少網(wǎng)友提出，應(yīng)該加強(qiáng)孩子的挫折教育、生命教育。這確實(shí)是不刊之論。
島叔想起哲學(xué)上說(shuō)的，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。外界的教育，環(huán)境的呵護(hù)，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是外因。讓自己內(nèi)心產(chǎn)生自殺免疫力，恐怕才是最關(guān)鍵的。
這次上海跳橋事件的當(dāng)事人17歲，正是青春期。本就是躁動(dòng)的年紀(jì)，用什么來(lái)做心理的壓艙石？島叔一位同事就此事剖析了自己。
他說(shuō)：“太可怕了！回想我的中小學(xué)時(shí)代，也經(jīng)歷過(guò)許多恐懼時(shí)刻，為什么從沒(méi)想過(guò)自殺呢？因?yàn)槲矣杏 Ｃ朗?、故事?shū)、電視劇、鄰居小姐姐的酒窩、好朋友的打鬧、金庸的小說(shuō)、到大城市旅游、書(shū)里寫(xiě)的美好的都市世界……到現(xiàn)在我還是覺(jué)得這個(gè)世界巨好玩，巨有意思，玩過(guò)多少遍的游戲也不厭倦。有欲望就能找到生存意義，就能貪生怕死。”
欲堵歪路，必暢正路。對(duì)孩子，從小時(shí)候起，父母不能當(dāng)甩手掌柜，要全面介入他的成長(zhǎng)，幫他建立各種與社會(huì)、與世界聯(lián)系的途徑。通過(guò)讀書(shū)、旅游、交朋友，讓他明白生活的多姿多彩，世界的豐富美妙。
這樣下去，當(dāng)孩子自己有了獨(dú)立思考的時(shí)候，凡事都會(huì)多想一想的時(shí)候，就不會(huì)輕易沖動(dòng)，或者說(shuō)縮短沖動(dòng)的時(shí)間，控制沖動(dòng)時(shí)自殘的幾率。
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這樣的陪伴很累，遠(yuǎn)不如給他一部手機(jī)，自己躲清閑。
可能還真是這么個(gè)理兒。
4月17日晚，上海盧浦大橋上車(chē)水馬龍。一位年僅17歲的男生和母親發(fā)生矛盾，一氣之下拉開(kāi)車(chē)門(mén)，跑到橋邊，縱身跳下。在后緊追的母親沒(méi)能攔下，眼睜睜看著兒子從自己手邊墜橋，頓時(shí)跪地痛哭。后來(lái)120確認(rèn)，男孩已無(wú)生命體征。
而這一切的發(fā)生，不過(guò)幾秒鐘的功夫。
醫(yī)者難自醫(yī)
新聞里說(shuō)，孩子跳橋的理由是，與同學(xué)發(fā)生矛盾，被母親批評(píng)了幾句。
這句話(huà)看似輕描淡寫(xiě)，實(shí)際上不會(huì)輕松。島叔無(wú)法揣測(cè)，孩子的心理是不是平時(shí)就有所郁積，負(fù)面情緒是不是已經(jīng)有所積累，這次吵架是不是導(dǎo)火索；也無(wú)法揣測(cè)，當(dāng)時(shí)的批評(píng)是不是十分嚴(yán)厲，是不是說(shuō)了過(guò)頭話(huà)。
但島叔可以肯定的是，沒(méi)有哪家的父母是憋著法要害自己的孩子，但可能由于方式方法不對(duì)頭，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。
一位母親說(shuō)，她很明白該如何與孩子相處，這方面的書(shū)也看了不少，知道孩子的毛病都是從大人那里來(lái)的，更知道如何鼓勵(lì)、如何批評(píng)、如何建言、如何交流，而且勸導(dǎo)別人的時(shí)候，說(shuō)得一套一套的。但面對(duì)自己孩子的時(shí)候，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱那榫w。
孩子上課走神，老師拍視頻發(fā)給她，搓火；放學(xué)把作業(yè)本落在學(xué)校了，搓火；做作業(yè)磨磨蹭蹭，一會(huì)兒摳鼻子一會(huì)兒上廁所，搓火；乘除法老算不對(duì)，教一遍不會(huì)教一遍不會(huì)，搓火；好容易完事了，上床發(fā)現(xiàn)還有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)做，搓火搓得一晚上都睡不好了。
就這樣，一星期下來(lái)，如果自己不內(nèi)傷，孩子就得有外傷——知道打孩子不對(duì)，可控制不住啊。
所謂醫(yī)者難自醫(yī)，我們都是第一次當(dāng)父母，沒(méi)有練習(xí)的機(jī)會(huì)，上來(lái)就是實(shí)操，犯錯(cuò)的成本只能自己承擔(dān)。既然如此，我們就更得小心謹(jǐn)慎，更得想法子控制自己的情緒。
給后悔留一些空間
島叔兒子上小學(xué)三年級(jí)。還沒(méi)告訴他這件事，他就從某音上知道了。我問(wèn)他，爸爸媽媽狠狠批評(píng)你的時(shí)候，你想沒(méi)想過(guò)自殺。
兒子說(shuō)，想過(guò)，但是一看鋼絲窗打不開(kāi)，大門(mén)鎖著也出不去，就算了。
也許是戲言，但其中透露出一點(diǎn)積極因素——不要人為創(chuàng)造讓孩子傷害自己的客觀條件。就是有人說(shuō)的，不要在子女教育中，遞給孩子一把上了膛的槍。這槍?zhuān)赡苁沁^(guò)激的言辭，例如“你怎么不去跳樓”“你怎么不去死”；也可能危險(xiǎn)的環(huán)境。
上海事件發(fā)生后，有網(wǎng)友說(shuō)：為什么要在高架橋中間停車(chē)？潛臺(tái)詞就是，這是一個(gè)危險(xiǎn)的場(chǎng)所，當(dāng)人在那一刻不能自控的時(shí)候，很容易找到傷害自己的途徑。試想一下，如果這次吵架發(fā)生在一塊平地上，生氣失控的孩子一通瘋跑之后，發(fā)泄之后，是不是就能稍微冷靜下來(lái)，停止傷害自己的企圖？
之前大陸和臺(tái)灣方面談判的時(shí)候，美國(guó)賣(mài)給臺(tái)灣軍火。有評(píng)論就說(shuō)，此舉無(wú)異于兩兄弟正在吵架，旁人遞刀。上高樓，不爭(zhēng)吵；過(guò)大河，莫紅臉。都是一個(gè)道理。
沒(méi)有完美父母，也沒(méi)有完美孩子，孩子一定會(huì)有缺點(diǎn)，絕大多數(shù)父母也達(dá)不到教育專(zhuān)家提出的育兒標(biāo)準(zhǔn)。如果這種表達(dá)是正確的，那么父母一方面得加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，一方面就是讓親子環(huán)境更安全一些，給后悔留一些空間。
欲堵歪路，必暢正路
不少網(wǎng)友提出，應(yīng)該加強(qiáng)孩子的挫折教育、生命教育。這確實(shí)是不刊之論。
島叔想起哲學(xué)上說(shuō)的，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。外界的教育，環(huán)境的呵護(hù)，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是外因。讓自己內(nèi)心產(chǎn)生自殺免疫力，恐怕才是最關(guān)鍵的。
這次上海跳橋事件的當(dāng)事人17歲，正是青春期。本就是躁動(dòng)的年紀(jì)，用什么來(lái)做心理的壓艙石？島叔一位同事就此事剖析了自己。
他說(shuō)：“太可怕了！回想我的中小學(xué)時(shí)代，也經(jīng)歷過(guò)許多恐懼時(shí)刻，為什么從沒(méi)想過(guò)自殺呢？因?yàn)槲矣杏 Ｃ朗?、故事?shū)、電視劇、鄰居小姐姐的酒窩、好朋友的打鬧、金庸的小說(shuō)、到大城市旅游、書(shū)里寫(xiě)的美好的都市世界……到現(xiàn)在我還是覺(jué)得這個(gè)世界巨好玩，巨有意思，玩過(guò)多少遍的游戲也不厭倦。有欲望就能找到生存意義，就能貪生怕死。”
欲堵歪路，必暢正路。對(duì)孩子，從小時(shí)候起，父母不能當(dāng)甩手掌柜，要全面介入他的成長(zhǎng)，幫他建立各種與社會(huì)、與世界聯(lián)系的途徑。通過(guò)讀書(shū)、旅游、交朋友，讓他明白生活的多姿多彩，世界的豐富美妙。
這樣下去，當(dāng)孩子自己有了獨(dú)立思考的時(shí)候，凡事都會(huì)多想一想的時(shí)候，就不會(huì)輕易沖動(dòng)，或者說(shuō)縮短沖動(dòng)的時(shí)間，控制沖動(dòng)時(shí)自殘的幾率。
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這樣的陪伴很累，遠(yuǎn)不如給他一部手機(jī)，自己躲清閑。
可能還真是這么個(gè)理兒。
