近日,一段“家長(zhǎng)怒進(jìn)游戲群控訴”的視頻引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議。視頻中,這位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在玩游戲,憤恨地進(jìn)入游戲談天群,說自己的兒子才上初二,每科成果都不行平均分,責(zé)備網(wǎng)友帶壞了她的兒子。這位家長(zhǎng)一度聲淚俱下,大喊“你們真是害人不淺吶你們這個(gè)群!”“你們害死我兒子了!群里的400多人搞動(dòng)漫和游戲也會(huì)害死你們自己的”。
能夠想見,這位母親之所以會(huì)進(jìn)入游戲群,宣布近乎咆哮“控訴”,恐怕也實(shí)屬無奈。假如不是家長(zhǎng)感到很無助,乃至很絕望,假如不是從前“有效”的教育方法——耐性奉勸、獎(jiǎng)賞、賞罰、要挾、打罵,都不復(fù)興作用了,家長(zhǎng)可能不會(huì)挑選這種方法表達(dá)不滿。
幾年前,就曾有網(wǎng)癮少年的家長(zhǎng)寫公開信給游戲開發(fā)者,引發(fā)媒體熱議。信中說:“能不能讓游戲開發(fā)者放咱們一馬,放過我的孩子!”包含游戲群的網(wǎng)友在內(nèi),有多少人能理解爸爸媽媽的無助和焦慮呢?公私分明,隨著近些年言論對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的口誅筆伐,以及相關(guān)部門的管控加強(qiáng),網(wǎng)游早已換了一番相貌。何況,妖魔化游戲,將其視為洪水猛獸,也不是解決問題的方法。當(dāng)然,矯枉過正,一些評(píng)論者近來大有為游戲洗白、乃至美化之勢(shì),要知道,對(duì)于心智沒有徹底成熟的青少年來說,不論怎么說,網(wǎng)絡(luò)游戲始終是需求警惕和防范的,各家游戲公司的防沉迷體系也不同程度地存在縫隙。就拿新聞報(bào)道中孩子玩的這款游戲來說,一個(gè)標(biāo)示著“適合17歲以上”的游戲,初二學(xué)生居然在玩,其防沉迷體系至少在這個(gè)學(xué)生身上是形同虛設(shè)的。
除此之外,防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲,也與家庭教育密切相關(guān)。怒進(jìn)游戲群控訴的家長(zhǎng)確實(shí)“可憐”,因?yàn)樗恢?,網(wǎng)癮只是表象,親子聯(lián)系質(zhì)量低,才是問題的核心。幾乎能夠這么說,每一個(gè)網(wǎng)癮少年背后,都有一對(duì)不知道怎么和孩子溝通、和孩子難以處理好聯(lián)系的爸爸媽媽。爸爸媽媽在情感上對(duì)孩子忽略,就會(huì)把孩子推向網(wǎng)絡(luò)游戲,孩子有情感溝通的需求,得不到爸爸媽媽的回應(yīng),天然對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求就增多了。
面對(duì)網(wǎng)游,孩子缺乏自制力,這不只是孩子的錯(cuò),而是社會(huì)監(jiān)管和家庭教育缺失一起形成的結(jié)果。因而,“可憐”的爸爸媽媽們也應(yīng)當(dāng)反思,自己到底發(fā)明了一個(gè)怎樣的家庭環(huán)境,才形成了今天的結(jié)果?自己的親子聯(lián)系是否良好?教育方法是否恰當(dāng)?假如一個(gè)孩子能夠在實(shí)際國際得到他們所需求的,網(wǎng)游還會(huì)成為他的精神支柱嗎?
能夠想見,這位母親之所以會(huì)進(jìn)入游戲群,宣布近乎咆哮“控訴”,恐怕也實(shí)屬無奈。假如不是家長(zhǎng)感到很無助,乃至很絕望,假如不是從前“有效”的教育方法——耐性奉勸、獎(jiǎng)賞、賞罰、要挾、打罵,都不復(fù)興作用了,家長(zhǎng)可能不會(huì)挑選這種方法表達(dá)不滿。
幾年前,就曾有網(wǎng)癮少年的家長(zhǎng)寫公開信給游戲開發(fā)者,引發(fā)媒體熱議。信中說:“能不能讓游戲開發(fā)者放咱們一馬,放過我的孩子!”包含游戲群的網(wǎng)友在內(nèi),有多少人能理解爸爸媽媽的無助和焦慮呢?公私分明,隨著近些年言論對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的口誅筆伐,以及相關(guān)部門的管控加強(qiáng),網(wǎng)游早已換了一番相貌。何況,妖魔化游戲,將其視為洪水猛獸,也不是解決問題的方法。當(dāng)然,矯枉過正,一些評(píng)論者近來大有為游戲洗白、乃至美化之勢(shì),要知道,對(duì)于心智沒有徹底成熟的青少年來說,不論怎么說,網(wǎng)絡(luò)游戲始終是需求警惕和防范的,各家游戲公司的防沉迷體系也不同程度地存在縫隙。就拿新聞報(bào)道中孩子玩的這款游戲來說,一個(gè)標(biāo)示著“適合17歲以上”的游戲,初二學(xué)生居然在玩,其防沉迷體系至少在這個(gè)學(xué)生身上是形同虛設(shè)的。
除此之外,防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲,也與家庭教育密切相關(guān)。怒進(jìn)游戲群控訴的家長(zhǎng)確實(shí)“可憐”,因?yàn)樗恢?,網(wǎng)癮只是表象,親子聯(lián)系質(zhì)量低,才是問題的核心。幾乎能夠這么說,每一個(gè)網(wǎng)癮少年背后,都有一對(duì)不知道怎么和孩子溝通、和孩子難以處理好聯(lián)系的爸爸媽媽。爸爸媽媽在情感上對(duì)孩子忽略,就會(huì)把孩子推向網(wǎng)絡(luò)游戲,孩子有情感溝通的需求,得不到爸爸媽媽的回應(yīng),天然對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求就增多了。
面對(duì)網(wǎng)游,孩子缺乏自制力,這不只是孩子的錯(cuò),而是社會(huì)監(jiān)管和家庭教育缺失一起形成的結(jié)果。因而,“可憐”的爸爸媽媽們也應(yīng)當(dāng)反思,自己到底發(fā)明了一個(gè)怎樣的家庭環(huán)境,才形成了今天的結(jié)果?自己的親子聯(lián)系是否良好?教育方法是否恰當(dāng)?假如一個(gè)孩子能夠在實(shí)際國際得到他們所需求的,網(wǎng)游還會(huì)成為他的精神支柱嗎?