近來，湖南一所高校“掃碼洗澡”的新規(guī)則讓不少學(xué)生覺得鬧心，也讓校園APP很多現(xiàn)象成為社會關(guān)注的焦點。
記者查詢發(fā)現(xiàn)，從選修課程APP到交電費APP，再到洗衣服APP，部分校園APP頂著“智能”的頭銜，出著各種傻瓜的錯誤；打著“便當(dāng)便當(dāng)”的幌子，卻處處給同學(xué)“添麻煩”；軟件頻繁“罷工”、廣告叢生，讓運用者苦不堪言……
“上個大學(xué)，手機(jī)多出一個頁面的APP”
12月2日，長沙理工大學(xué)公寓熱水效力中心發(fā)布了一則通知，稱熱水系統(tǒng)將晉級改造，晉級后支撐手機(jī)“無卡消費、充值、報修和信息發(fā)布”。系統(tǒng)需求替換宿舍內(nèi)的熱水表，這意味著原有的熱水卡現(xiàn)已無法運用，需求下載一個APP，“掃碼”后才能洗澡。
此舉一出，當(dāng)即引發(fā)學(xué)生吐槽一片：“平常洗澡只需插卡就行，現(xiàn)在需求翻開手機(jī)，連上藍(lán)牙，再翻開APP，然后再掃碼洗澡。”“浴室里本來就不是適合帶手機(jī)的當(dāng)?shù)?，不明白為什么連洗澡都要掃碼”“為了洗澡，我還特意給手機(jī)買了個防水袋”“如果洗著洗著手機(jī)沒電關(guān)機(jī)了怎么辦”……
武漢一職院的學(xué)生也有相同的閱歷：“咱們校區(qū)也是用手機(jī)掃碼洗澡，非常不喜歡這種方式，每回洗澡手機(jī)屏幕都進(jìn)水蒸氣。”
“因為學(xué)生長期反映，運用的校園卡種類太多，而原有熱水卡簡單丟掉、充值不便當(dāng)，因而校園對水控終端設(shè)備進(jìn)行晉級改造。”8日，長沙理工大學(xué)發(fā)布回應(yīng)稱，校園已于6日重啟了宿舍熱水用卡敞開功用，學(xué)生只需處理激活卡手續(xù)，便可一起運用兩種辦法敞開熱水。
可事實上，現(xiàn)在讓高校學(xué)生煩惱的不是“卡太多”，而是“APP太多”“掃碼太多”。
“咱們校園前段時期也進(jìn)行改造，把本來免費的取消了，弄了一個掃碼付款的吹風(fēng)機(jī)，吹一分鐘一元錢。一個樓層就兩個，掃碼還要排隊。”一位同學(xué)通知記者。
“開門禁、翻開水、交電費、洗衣服、選課、看課表、刷課、上課報到都有各自的APP。校園各部門要求裝的軟件十來個，一個軟件只能實現(xiàn)一個功用，各自為政。”一位大學(xué)生對此非常無法。
“上個大學(xué)，手機(jī)多出了一個頁面的APP。16G內(nèi)存的智能手機(jī)標(biāo)明吃不消。”一位大一學(xué)生說。
課程綁定、強制運用讓校園APP“橫行”
記者查詢發(fā)現(xiàn)，校園APP通過與學(xué)生效果、評優(yōu)掛鉤而橫行校園，霸王條款、信息泄露、廣告叢生已成為學(xué)生用戶“難言之痛”。
——強制運用，與效果、學(xué)分掛鉤。“校園要求咱們用一個體育APP記錄跑步次數(shù)，終究將其計入體育課效果。”許多同學(xué)對此很不理解，“運動的辦法有許多種，打籃球、踢足球都能添加運動量，為什么一定要強制學(xué)生運用APP來核算跑步量才算運動了呢？”乃至還有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：“我在校園里看到過一個男生拿著4個手機(jī)在跑步。”
一些校園還強制推廣與校園功用、學(xué)生學(xué)習(xí)都無關(guān)的軟件，想方設(shè)法使之與學(xué)生效果、班級評優(yōu)掛鉤。“校園開大會要求學(xué)生運用某個軟件，每個人都要注冊、講話，并且要把截圖發(fā)給班委進(jìn)行掛號，不然班級就不能評優(yōu)。”一位學(xué)生對此很無法，“咱們只能在按照要求運用后當(dāng)即卸載，但這仍是給APP制作了一些美麗的僵尸‘用戶’。”
——利益裹挾，學(xué)生成了“唐僧肉”。一位知情人士向記者透露：“年輕人是手機(jī)軟件產(chǎn)品的首要用戶群體，而高校學(xué)生基數(shù)大，推廣起來更為快速。因而許多APP商家通過一些優(yōu)惠獎品、資助項目或許直接給回扣的辦法，讓校園幫忙推廣、引導(dǎo)學(xué)生下載運用。”
不少學(xué)生向記者反映，一些APP的運用規(guī)則可謂“霸王條款”，沒有選擇權(quán)的學(xué)生則成了“唐僧肉”：“你需求先到校園網(wǎng)里充值，才能在APP里給電費充值。”“熱水費一次最少充200元，余額不退。”
——廣告叢生、信息泄露，APP運用體會堪憂。“這些APP不只數(shù)量過多，并且質(zhì)量良莠不齊。一些APP每次點擊進(jìn)入時還會主動跳出網(wǎng)游、借款等廣告。”湖南一高校學(xué)生吳同學(xué)標(biāo)明。
記者在手機(jī)軟件下載平臺中某APP的用戶評論中看到，河南某學(xué)院、華北某水電大學(xué)、鄭州某工作技術(shù)學(xué)院的學(xué)生紛亂給出“差評”：“校園逼迫下載，不能忍”“學(xué)生信息泄露”“難用，廢物軟件”……
很多的校園APP何時休？
“現(xiàn)在各高校都在推廣信息化建造、打造‘才智校園’，這是‘互聯(lián)網(wǎng)+’年代不行抵抗的趨勢，但很多的APP不只沒讓校園變得‘才智’，反而添加了不必要的麻煩，讓學(xué)生不堪其累。”中南大學(xué)社會學(xué)教授李斌說。
湖南師范大學(xué)教授丁加勇指出，關(guān)于校園APP很多現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)像曩昔的校園一卡通相同，對不同功用的校園日子效力類APP進(jìn)行合并和減少。“現(xiàn)在許多高校都開發(fā)了自己的校園APP，完全可以在此平臺上整合各類校園功用性效力，這在技術(shù)上并不是一件難事。”
李斌以為，校園作為辦理主體，首先應(yīng)當(dāng)加強前期把關(guān)、審閱，關(guān)于師生運用校園日子效力類APP，有必要保證其公益性、公共性、安全性。關(guān)于具有不同功用、運用體會的APP，應(yīng)充沛尊重大學(xué)生校園APP運用的選擇權(quán)，以優(yōu)質(zhì)的效力品質(zhì)招引大學(xué)生主動自愿設(shè)備運用。
“校園信息化、才智化有必要以運用者的體會為中心，以便當(dāng)為意圖。只要注重效力和公益性，有用效力師生的日子、學(xué)習(xí)，遏止很多的廣告和不良信息的傳達(dá)，才能讓大家用得快捷、順心。”丁加勇說。
記者查詢發(fā)現(xiàn)，從選修課程APP到交電費APP，再到洗衣服APP，部分校園APP頂著“智能”的頭銜，出著各種傻瓜的錯誤；打著“便當(dāng)便當(dāng)”的幌子，卻處處給同學(xué)“添麻煩”；軟件頻繁“罷工”、廣告叢生，讓運用者苦不堪言……
“上個大學(xué)，手機(jī)多出一個頁面的APP”
12月2日，長沙理工大學(xué)公寓熱水效力中心發(fā)布了一則通知，稱熱水系統(tǒng)將晉級改造，晉級后支撐手機(jī)“無卡消費、充值、報修和信息發(fā)布”。系統(tǒng)需求替換宿舍內(nèi)的熱水表，這意味著原有的熱水卡現(xiàn)已無法運用，需求下載一個APP，“掃碼”后才能洗澡。
此舉一出，當(dāng)即引發(fā)學(xué)生吐槽一片：“平常洗澡只需插卡就行，現(xiàn)在需求翻開手機(jī)，連上藍(lán)牙，再翻開APP，然后再掃碼洗澡。”“浴室里本來就不是適合帶手機(jī)的當(dāng)?shù)?，不明白為什么連洗澡都要掃碼”“為了洗澡，我還特意給手機(jī)買了個防水袋”“如果洗著洗著手機(jī)沒電關(guān)機(jī)了怎么辦”……
武漢一職院的學(xué)生也有相同的閱歷：“咱們校區(qū)也是用手機(jī)掃碼洗澡，非常不喜歡這種方式，每回洗澡手機(jī)屏幕都進(jìn)水蒸氣。”
“因為學(xué)生長期反映，運用的校園卡種類太多，而原有熱水卡簡單丟掉、充值不便當(dāng)，因而校園對水控終端設(shè)備進(jìn)行晉級改造。”8日，長沙理工大學(xué)發(fā)布回應(yīng)稱，校園已于6日重啟了宿舍熱水用卡敞開功用，學(xué)生只需處理激活卡手續(xù)，便可一起運用兩種辦法敞開熱水。
可事實上，現(xiàn)在讓高校學(xué)生煩惱的不是“卡太多”，而是“APP太多”“掃碼太多”。
“咱們校園前段時期也進(jìn)行改造，把本來免費的取消了，弄了一個掃碼付款的吹風(fēng)機(jī)，吹一分鐘一元錢。一個樓層就兩個，掃碼還要排隊。”一位同學(xué)通知記者。
“開門禁、翻開水、交電費、洗衣服、選課、看課表、刷課、上課報到都有各自的APP。校園各部門要求裝的軟件十來個，一個軟件只能實現(xiàn)一個功用，各自為政。”一位大學(xué)生對此非常無法。
“上個大學(xué)，手機(jī)多出了一個頁面的APP。16G內(nèi)存的智能手機(jī)標(biāo)明吃不消。”一位大一學(xué)生說。
課程綁定、強制運用讓校園APP“橫行”
記者查詢發(fā)現(xiàn)，校園APP通過與學(xué)生效果、評優(yōu)掛鉤而橫行校園，霸王條款、信息泄露、廣告叢生已成為學(xué)生用戶“難言之痛”。
——強制運用，與效果、學(xué)分掛鉤。“校園要求咱們用一個體育APP記錄跑步次數(shù)，終究將其計入體育課效果。”許多同學(xué)對此很不理解，“運動的辦法有許多種，打籃球、踢足球都能添加運動量，為什么一定要強制學(xué)生運用APP來核算跑步量才算運動了呢？”乃至還有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：“我在校園里看到過一個男生拿著4個手機(jī)在跑步。”
一些校園還強制推廣與校園功用、學(xué)生學(xué)習(xí)都無關(guān)的軟件，想方設(shè)法使之與學(xué)生效果、班級評優(yōu)掛鉤。“校園開大會要求學(xué)生運用某個軟件，每個人都要注冊、講話，并且要把截圖發(fā)給班委進(jìn)行掛號，不然班級就不能評優(yōu)。”一位學(xué)生對此很無法，“咱們只能在按照要求運用后當(dāng)即卸載，但這仍是給APP制作了一些美麗的僵尸‘用戶’。”
——利益裹挾，學(xué)生成了“唐僧肉”。一位知情人士向記者透露：“年輕人是手機(jī)軟件產(chǎn)品的首要用戶群體，而高校學(xué)生基數(shù)大，推廣起來更為快速。因而許多APP商家通過一些優(yōu)惠獎品、資助項目或許直接給回扣的辦法，讓校園幫忙推廣、引導(dǎo)學(xué)生下載運用。”
不少學(xué)生向記者反映，一些APP的運用規(guī)則可謂“霸王條款”，沒有選擇權(quán)的學(xué)生則成了“唐僧肉”：“你需求先到校園網(wǎng)里充值，才能在APP里給電費充值。”“熱水費一次最少充200元，余額不退。”
——廣告叢生、信息泄露，APP運用體會堪憂。“這些APP不只數(shù)量過多，并且質(zhì)量良莠不齊。一些APP每次點擊進(jìn)入時還會主動跳出網(wǎng)游、借款等廣告。”湖南一高校學(xué)生吳同學(xué)標(biāo)明。
記者在手機(jī)軟件下載平臺中某APP的用戶評論中看到，河南某學(xué)院、華北某水電大學(xué)、鄭州某工作技術(shù)學(xué)院的學(xué)生紛亂給出“差評”：“校園逼迫下載，不能忍”“學(xué)生信息泄露”“難用，廢物軟件”……
很多的校園APP何時休？
“現(xiàn)在各高校都在推廣信息化建造、打造‘才智校園’，這是‘互聯(lián)網(wǎng)+’年代不行抵抗的趨勢，但很多的APP不只沒讓校園變得‘才智’，反而添加了不必要的麻煩，讓學(xué)生不堪其累。”中南大學(xué)社會學(xué)教授李斌說。
湖南師范大學(xué)教授丁加勇指出，關(guān)于校園APP很多現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)像曩昔的校園一卡通相同，對不同功用的校園日子效力類APP進(jìn)行合并和減少。“現(xiàn)在許多高校都開發(fā)了自己的校園APP，完全可以在此平臺上整合各類校園功用性效力，這在技術(shù)上并不是一件難事。”
李斌以為，校園作為辦理主體，首先應(yīng)當(dāng)加強前期把關(guān)、審閱，關(guān)于師生運用校園日子效力類APP，有必要保證其公益性、公共性、安全性。關(guān)于具有不同功用、運用體會的APP，應(yīng)充沛尊重大學(xué)生校園APP運用的選擇權(quán)，以優(yōu)質(zhì)的效力品質(zhì)招引大學(xué)生主動自愿設(shè)備運用。
“校園信息化、才智化有必要以運用者的體會為中心，以便當(dāng)為意圖。只要注重效力和公益性，有用效力師生的日子、學(xué)習(xí)，遏止很多的廣告和不良信息的傳達(dá)，才能讓大家用得快捷、順心。”丁加勇說。
